El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Sensaciones e ideas del lenguaje en lengua indígena, indígenas y su contribución en las artes y cultura.

Semblanza: Medio para retratar

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: diseño de un afiche y una presentación oral

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Preguntas generadoras para motivar la reflexión: ¿Qué entendemos por patrimonio cultural? ¿Cuál es la importancia de las lenguas en nuestra comunidad?


• Actividad de sensibilización: Invitar a los alumnos a compartir palabras o expresiones en su lengua materna o en alguna lengua indígena que conozcan.

Desarrollo:

• Presentación de la problemática: Sensaciones e ideas del lenguaje en lengua indígena, indígenas y su contribución en las artes y cultura.


• Investigación en grupos sobre la contribución de las lenguas indígenas en las artes y la cultura.


• Planteamiento de posibles acciones para valorar y preservar las lenguas indígenas en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Reflexión grupal sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Tarea: Diseñar un afiche que promueva la importancia de las lenguas indígenas como patrimonio cultural.

Sesión 2

Inicio:

• Recapitulación de la sesión an