El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Contaminación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico y su importancia en nuestra vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos conforman el espacio geográfico.


• Plantear el problema de la contaminación como un ejemplo de interrelación sociedad-naturaleza.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de contaminación (aire, agua, suelo, etc.).


• Cada grupo deberá recopilar información sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones de la contaminación asignada.


• Los alumnos deberán trabajar en grupo y utilizar diversas fuentes de información para enriquecer su investigación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase los resultados de su investigación.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para enriquecer la comprensión del tema.


• Reflexionar de manera colectiva sobre la importancia de las interrelaciones sociedad-naturaleza en el problema de la contaminación.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una dinámica de debate en la que se discutan las diferentes posturas sobre la contaminación y su impacto en el espacio geográfico.


• Promover un ambiente inclusivo y respetuoso donde todos los alumnos puedan expresar sus opiniones.

Desarrollo: