Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA:
Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Prácticas culturales de los grupos étnicos de México, la opinión crítica de los pueblos indígenas y sucesos significativos en sus pueblos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes de diversos grupos étnicos de México y preguntar a los estudiantes qué saben sobre ellos.

Desarrollo:

• Proyectar un video sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto que presente diferentes testimonios de personas que pertenecen a distintos grupos étnicos en México.


• En parejas, los estudiantes discutirán y compartirán sus reflexiones sobre lo leído.

Cierre:

• En grupo, los estudiantes compartirán sus reflexiones y conclusiones sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las prácticas culturales de un grupo étnico de México y traer ejemplos concretos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo que los estudiantes compartan sus investi