Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Contexto y problemática: Los alumnos de 2º de secundaria tienen dificultades para entender y aplicar las operaciones con decimales, lo que les dificulta comprender el concepto de porcentajes. Por lo tanto, el enfoque de la planeación será abordar la proporcionalidad inversa y su relación con las operaciones con decimales.

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad inversa (50 minutos)

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática donde se evidencie la proporcionalidad inversa.


• Realizar preguntas guía para motivar la reflexión sobre el tema.


• Solicitar a los alumnos que compartan su conocimiento previo sobre proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de proporcionalidad inversa de manera clara y sencilla.


• Mostrar ejemplos y situaciones cotidianas donde se presente la proporcionalidad inversa.


• Realizar actividades prácticas que permitan a los alumnos experimentar y comprender la relación inversa entre las magnitudes.

Cierre:

• Realizar una reflexión conjunta sobre lo aprendido durante la sesión.


• Plantear preguntas de cierre para evaluar la comprensión del concepto de proporcionalidad inversa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán encontrar ejemplos de proporcionalidad inversa en su entorno.

Sesión 2: Relación entre proporcionalidad inversa y operaciones con decimales (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la se