Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
-Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana y cómo están relacionadas.
-Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban utilizar la multiplicación para resolverla.
-Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo utilizaron la multiplicación para resolver el problema y destacar la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:
-Repaso de multiplicación: Realizar ejercicios de multiplicación en el pizarrón para recordar la técnica y los conceptos previos.
-Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban utilizar la división para resolverla.
-Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo utilizaron la división para resolver el problema y destacar la relación con la multiplicación.

Sesión 3:
-Actividad de aplicación: Plantear una serie de problemas que involucren la multiplicación y la división, en los que los alumnos deban utilizar un algoritmo para resolverlos.
-Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y resuelven los problemas utilizando el algoritmo correspondiente.
-Puesta en común: Cada grupo presenta su solución