Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria:
Se abordará el problema de identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del artículo periodístico.


2. Cuestionario de evaluación de comprensión de los géneros periodísticos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y colaboración.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de géneros periodísticos y su propósito comunicativo.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y analizar sus características.


• Explicar la importancia de investigar eventos significativos de la memoria colectiva.

Cierre:

• Asignar la tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y recopilar información relevante.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de repaso sobre los conceptos de géneros periodísticos.


• Comentar brevemente las investigaciones re