Comprensión y producción de textos informativos en comunidad

José Quintana
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos en comunidad


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos, empleando signos de puntuación adecuados, con el fin de organizar las ideas dentro de los párrafos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y conocerán más sobre la comunidad donde viven.

  • Actividad inicial: Realizar una tormenta de ideas sobre los temas que les gustaría investigar sobre su comunidad.

  • Formación de grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema de investigación sobre la comunidad.

  • Tarea: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema asignado para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de la información recopilada: Cada grupo compartirá la información que encontraron sobre su tema de investigación.

  • Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y opiniones sobre la información presentada.

  • Actividad de escritura: Cada alumno deberá redactar un texto informativo sobre el tema de investigación de su grupo, empleando los signos de puntuación adecuados.

  • Tarea: Los alumnos deberán revisar y corregir su texto para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Revisión de textos: Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero para que realicen una revisión y corrección mutua.

  • Retroalimentación: Cada alumno compartirá las correcciones y sugerencias que recibió sobre su texto.

  • Actividad de reescritura: Los alumnos deberán