" ¡Aprendiendo a comer sano y cultivando nuestras propias frutas y verduras!"

FRAY SERVANDO TERESA
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: " ¡Aprendiendo a comer sano y cultivando nuestras propias frutas y verduras!"


Objetivo general de la clase: Promover el consumo de alimentos sanos propios de la comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras, teniendo en cuenta los contextos socioculturales.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de imágenes y descripción de diferentes alimentos y bebidas beneficiosos para la salud.
    b. Diálogo sobre los hábitos de alimentación de los alumnos y sus familias.
    c. Discusión sobre los alimentos típicos de la comunidad y su valor nutricional.
    d. Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen en imágenes y clasifiquen los alimentos según su beneficio para la salud.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre la importancia de consumir alimentos saludables.
    b. Anuncio de la siguiente sesión, donde se creará un huerto escolar.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.
    b. Conversación sobre la importancia de cultivar nuestras propias frutas y verduras.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación de qué es un huerto escolar y cómo se puede crear.
    b. Discusión sobre los beneficios de tener un huerto escolar.
    c. Organización de los alumnos en grupos para diseñar y planificar el huerto escolar.
    d. Asignación de tareas específicas a cada grupo para el desarrollo del huerto escola