Exploración e indagación sobre el cuerpo humano y su estructura externa

ALICIA AGRIPINA SANCHEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración e indagación sobre el cuerpo humano y su estructura externa (45 minutos)


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento y proponer acciones para cuidarlo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y de conocer sus partes externas.

  2. Actividad de indagación: Se forman grupos de trabajo y se les proporciona a cada grupo una imagen del cuerpo humano. Los alumnos deben identificar y nombrar las partes externas del cuerpo en la imagen.

  3. Representación del cuerpo humano: Cada grupo debe crear un dibujo o maqueta del cuerpo humano, utilizando materiales como papel, cartón, plastilina, etc. En el dibujo o maqueta deben incluir las partes externas del cuerpo identificadas.

  4. Compartir y explicar: Cada grupo presenta su dibujo o maqueta al resto de la clase y explica las partes externas del cuerpo que han representado.


Sesión 2: Funcionamiento del cuerpo humano y acciones para cuidarlo (45 minutos)


Objetivo: Explicar el funcionamiento de las partes externas del cuerpo y proponer acciones para cuidarlo.


Actividades:



  1. Revisión grupal: Se repasan las partes externas del cuerpo identificadas en la sesión anterior y se discuten las funciones que desempeñan.

  2. Actividad de investigación: Los alumnos se dividen en parejas y se les asigna una parte externa del cuerpo para investigar. Deben buscar información sobre su funcionamiento y acciones recomendadas para cuidarla.

  3. Presentación de los resultados: Cada pareja presenta la información recopilada al resto de la clase, explicando el funcionamiento de la parte externa del