Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Ortega Solis Araceli
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes para alumnos de Preescolar 2º utilizando la metodología de Proyecto comunitario:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de comunicar nuestras necesidades.
Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica grupal para que los alumnos se expresen oralmente y compartan cómo se sienten ese día.

  2. Presentación del tema: Introducir el concepto de necesidades y la importancia de comunicarlas. Ejemplificar situaciones en las que se deben expresar necesidades.

  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles situaciones en las que deben comunicar sus necesidades.

  4. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de comunicar necesidades y cómo se sintieron al hacerlo.


Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones a través del lenguaje oral.
Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos expresen diferentes emociones oralmente.

  2. Presentación del tema: Identificar y nombrar las diferentes emociones que podemos experimentar. Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos qué emociones ven en ellas.

  3. Dramatización: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una emoción para que la representen a través de la comunicación oral.