Características del entorno natural y sociocultural

ADELA SANCHEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Cuidado de las plantas del entorno


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural cercano (45 minutos)



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares naturales de México que los alumnos conozcan.

  • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (parque, jardín) para observar y describir las características naturales del lugar.

  • Registro de observaciones en cuaderno de campo.


Sesión 2: Investigación sobre diferentes lugares naturales de México (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lugares naturales de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, etc.).

  • Pedir a cada grupo que investigue sobre las características naturales del lugar asignado: clima, temperatura, precipitaciones, plantas y animales presentes, alimentación de los animales, entre otros.

  • Recopilación de información en fichas o pósters.


Sesión 3: Comparación de los diferentes lugares naturales (45 minutos)



  • Cada grupo presenta la información recopilada sobre su lugar natural.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las similitude