El significado de la Navidad en nuestra comunidad

Anette Oledo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: El significado de la Navidad en nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con el tema de la Navidad, desde una perspectiva comunitaria. Además, demostrarán interés por lo que otras personas expresan, sienten y saben, intercambiando sus puntos de vista.


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una canción o juego relacionado con la Navidad para captar la atención de los alumnos y crear un ambiente lúdico.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la Navidad.

    • Fomentar la participación de todos y promover el respeto hacia las diferentes opiniones y saberes de sus compañeros.



  3. Reflexión sobre la comprensión de la Navidad (10 minutos):



    • Mostrar imágenes relacionadas con la Navidad y preguntar a los alumnos qué significan para ellos.

    • Permitir que cada alumno comparta su opinión y escuchar atentamente a sus compañeros.

    • Fomentar el diálogo abierto y respetuoso entre los alumnos para intercambiar puntos de vista.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una tarjeta con una tarea específica relacionada con la Navidad.

    • Por ejemplo, algunos grupos pueden crear un dibujo, otros escribir una frase o un poema, y otros hacer una representación teatral corta.

    • Los alumnos trabajarán en equipo para realizar la tarea asignada y luego la presentarán al resto del grupo.



  5. Cierre y evaluación formativa (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la clase y cómo se s