Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de conocimiento para narrar autobiografías claras.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica

• Presentación del tema y su importancia.


• Exposición de ejemplos de textos autobiográficos.


• Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad grupal donde deberán identificar las relaciones temporales en diferentes textos autobiográficos.

Sesión 2:
Tema: La secuencia en la narración autobiográfica

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un timeline de sucesos de su propia vida, ordenándolos en secuencia temporal.


• Reforzamiento de los conceptos de secuencia mediante la revisión y discusión de los timelines creados por los alumnos.

Sesión 3:
Tema: La simultaneidad en la narración autobiográfica

• Explicación de la simultaneidad como recurso narrativo.


• Actividad: Los alumnos crearán una línea de tiempo donde mostrarán sucesos simultáneos en su vida.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de la simultaneidad en la narración autobiográfica.

Sesión 4:
Tema: La duración en la narración autobiográfica

• Introducción a la duración como elemento narrativo.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto autobiográfico donde describan un suceso que haya tenido una duración significativa