Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.

Plan de clase

Título de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.

Objetivo de la clase (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender a la dificultad para interpretar información.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1 (Inicio):

• Presentación del tema a través de una breve introducción histórica sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Motivación: Realizar preguntas que fomenten la reflexión y el interés en el tema, como por ejemplo: ¿Qué derechos crees que han sido vulnerados a estos pueblos a lo largo de la historia? ¿Cómo crees que se han resistido a estas injusticias?


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y recibirán imágenes, documentos o testimonios relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos. Deberán analizar y discutir en grupo sobre lo que ven o leen.

Fase 2 (Desarrollo):

• Presentación de casos reales de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos a lo largo de la historia, como la resistencia de los mayas en la Guerra de Castas o la lucha de los zapatistas en Chiapas.


• Los alumnos, en grupos, deberán investigar y analizar a fondo un caso específico de gesta de resistencia o movimiento independentista de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Cada grupo deberá analizar y discutir la información encontrada, identificando los agravios o crímenes comet