Las mujeres y sus historias - Argumentando el cambio en el "deber ser" de las mujeres a través del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias - Argumentando el cambio en el "deber ser" de las mujeres a través del tiempo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Dificultad para argumentar

Objetivo: Argumentar cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: "Las mujeres y sus historias - Argumentando el cambio en el 'deber ser' de las mujeres a través del tiempo".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca del papel de las mujeres a lo largo de la historia.


• Plantear el problema: "¿Cómo ha cambiado el 'deber ser' de las mujeres a lo largo del tiempo y cómo podemos argumentar este cambio?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo una serie de documentos históricos que muestren el papel de las mujeres en diferentes épocas (por ejemplo, fragmentos de libros, imágenes, testimonios, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen los documentos y busquen evidencia de cómo ha cambiado el "deber ser" de las mujeres a lo largo del tiempo.


• Orientar a los estudiantes para que identifiquen argumentos sólidos y coherentes basados en la evidencia encontrada.


• Facilitar el acceso a recursos adicionales (libros, internet, etc.) para que los grupos puedan ampliar su investigación si es necesario.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus argumentos al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la interacción interdisciplinaria.


• Resaltar la importancia de argumentar de manera fundamentada y coherente.

Sesió