Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• PDA: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• PA: Los alumnos mejorarán su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y recordarles el tema que van a trabajar en esta clase.


• Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y la importancia de comprender las relaciones temporales en este tipo de textos.

2. Actividad de motivación (10 minutos):

• Proyectar una imagen relacionada con una experiencia personal y pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y experiencias relacionadas con la imagen.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto mutuo.

3. Introducción teórica (15 minutos):

• Explicar a los alumnos los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en una narración autobiográfica.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y resaltar las relaciones temporales presentes en ellos.

4. Actividad práctica (15 minutos):

• Entregar a los alumnos una narración autobiográfica corta y pedirles que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Proporcionar apoyo y orientación a los alumnos que lo necesiten.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión de la actividad anterior (10 minutos):

• Revisar en conjunto las respuestas de los alumnos y discutir las relaciones temporales identificadas en el texto.


• Resolver dudas y ampliar la explicación si es necesario.

2. Actividad de aplicación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en