Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de un problema relacionado con el uso de valores en la sociedad.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Los grupos de trabajo investigarán sobre el problema asignado, identificando las causas y consecuencias del mal uso de valores en la sociedad.


• Cada grupo presentará sus hallazgos frente al resto de la clase, promoviendo el respeto y la escucha activa.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Los grupos de trabajo analizarán la relación entre los grupos sociales y culturales y la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la interrelación entre ambos aspectos.


• Puesta en común de los mapas conceptuales y debate sobre las diferentes perspectivas.

Sesión 4:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos se integrarán en grupos mixtos con compañeros de diferentes grupos sociales y culturales.


• Cada grupo deberá crear un producto o servicio que promueva la inclusión y el fortalecimiento de los valores en la sociedad.


• Presentación de los proyectos y ret