Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no saben leer ni escribir.

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la comprensión y producción de textos expositivos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el problema planteado: "Los niños no saben leer ni escribir".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


3. Introducir los conceptos de problema-solución y comparación-contraste a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


4. Leer en voz alta un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


5. Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos identifiquen el problema y la solución en el texto.

Sesión 2:

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean una causa y consecuencia.

Actividades:

1. Repasar brevemente los conceptos de causa-consecuencia y enumeración.


2. Leer en voz alta un texto expositivo que plantea una causa y su consecuencia.


3. Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos identifiquen la causa y la consecuencia en el texto.


4. Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un texto expositivo sobre un problema y su causa-consecuencia.


5. Cada grupo leerá su texto en voz alta y se realizará u