Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad

Pedro Cuauhtemoc Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con medios de comunicación y comenta hechos noticiosos o noticias de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad


Objetivo (PDA): Interactuar con medios de comunicación y comentar hechos noticiosos o noticias de su interés.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de didáctica diversificada


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica de las sesiones:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de noticias (45 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de estar informados sobre los hechos que afectan a la escuela y la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que utilizan los alumnos y qué tipo de noticias suelen encontrar en ellos.

  • Proporcionar a los alumnos una selección de noticias relacionadas con la escuela o la comunidad y pedirles que las analicen en grupos pequeños.

  • Cada grupo debe identificar los hechos más relevantes, las opiniones expresadas en las noticias y su posible impacto en la comunidad.

  • Comentar y debatir las opiniones encontradas en las noticias y enfatizar la importancia de tener un pensamiento crítico al momento de leer y opinar sobre noticias.


Sesión 2: Indagación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre un tema relevante para la escuela o la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes temas para investigar.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, encuestas, etc.) para que recopilen datos y opiniones sobre el tema asign