"Explorando nuestras voces"

Antonia Lòpez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre del Proyecto: Nuestras Voces en Comunidad


Objetivo general: Los alumnos de Preescolar 1º emplearán diferentes formas de comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, promoviendo una forma de interpretar y actuar en el mundo desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo específico: Los alumnos utilizarán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar de manera efectiva sus necesidades, ideas, emociones y gustos, evidenciando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Materiales: Papel, crayones, materiales para la creación de títeres, grabadora de voz, cajas de cartón, objetos diversos para la dramatización.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Explorando nuestras voces"



  • Actividad de inicio: El docente presentará diferentes imágenes que representen emociones y situaciones cotidianas. Los alumnos deberán expresar qué emociones perciben en las imágenes y cómo las comunicarían oralmente.



  • Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y practicarán la expresión de diferentes emociones utilizando únicamente gestos y movimientos corporales. Luego, compartirán sus experiencias en el grupo.



  • Actividad de cierre: Los alumnos dibujarán una emoción que hayan experimentado durante la actividad y la compartirán con los demás, explicando por qué eligieron ese dibujo.




Sesión 2: "Comunicando nuestras necesidades"



  • Actividad de inicio: El docente presentará diferentes objetos y situaciones cotidianas. Los alumnos deberán expresar qué necesidades se relacionan con cada uno.



  • Actividad principal: Los alumnos crearán títeres con materi