Las mujeres y sus historias: Reconociendo el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las mujeres y sus historias: Reconociendo el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Objetivo (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de habilidades para interpretar información.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema "Las mujeres y sus historias" y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el papel de las mujeres en la sociedad y en la historia.


• Presentar el problema: la dificultad para interpretar información relacionada con el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Fase de Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una lista de mujeres destacadas en diferentes procesos históricos.


• Cada equipo debe investigar sobre una mujer de la lista y recopilar información relevante sobre su participación en la historia.


• Los equipos deben analizar la información recopilada y elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Cada equipo presenta su investigación y comparte la información recopilada.


• Se promueve la reflexión y el debate sobre la relevancia del protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.


• Se resaltan las conclusiones obtenidas y se refuerza el objetivo de la clase.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Se retoma el tema y objetivo de la clase anterior.


• Se repasan las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

Fase