Historia - La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo PDA: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: Dificultad para comprender el tema.


• Generación de preguntas iniciales: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia? ¿Qué factores han influido en estas ideas? ¿Existen diferencias culturales en la construcción de estas ideas?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Proyección de imágenes de diferentes épocas que representen a jóvenes e infantes, seguida de una breve discusión sobre las características observadas.


• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una guía de investigación sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Deberán investigar en fuentes diversas (libros, internet, entrevistas, etc.) y recopilar información relevante.


• Análisis de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una puesta en común, destacando los cambios y permanencias encontrados.


• Reflexión interdisciplinar: Se integrará el tema con la asignatura de Literatura, pidiendo a los alumnos que escriban un ensayo breve en el que reflexionen sobre la relación entre las ideas de juventud e i