Reconociendo los números del 0 al 3.

linda vasquez
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Reconociendo los números del 0 al 3.



  • Presentación del tema: Introducir el tema de los números del 0 al 3 a través de una historia o canción relacionada con los números.

  • Actividad: Realizar juegos de reconocimiento y asociación de números del 0 al 3. Por ejemplo, mostrar tarjetas con los números y pedir a los alumnos que las ordenen correctamente.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.


Sesión 2: Reconociendo los números del 4 al 6.



  • Presentación del tema: Repasar los números del 0 al 3 y presentar los números del 4 al 6 utilizando imágenes o ejemplos visuales.

  • Actividad: Realizar juegos de asociación de números y objetos. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que asocien cada imagen con su número correspondiente.

  • Cierre: Comentar cómo los números pueden representar la cantidad de objetos en diferentes situaciones del entorno.


Sesión 3: Reconociendo los números del 7 al 9.



  • Presentación del tema: Repasar los números del 0 al 6 y presentar los números del 7 al 9 utilizando imágenes o ejemplos visuales.

  • Actividad: Realizar juegos de conteo y asociación de números. Por ejemplo, mostrar grupos de objetos y pedir a los alumnos que cuenten y digan el número correspondiente.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y c