El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre los cambios temporales y geográficos del español.


2. Presentación oral sobre la importancia del español como patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo crees que el español ha cambiado a lo largo del tiempo y en diferentes lugares?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas.


• Análisis de diferentes ejemplos de cambios temporales y geográficos del español.


• Actividad en grupos: Investigación sobre los cambios del español en una comunidad, país o región hispanohablante.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar los cambios en el español como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Qué dificultades crees que pueden surgir debido a los cambios en el español?

Desarrollo:

• Análisis de las dificultades de comprensión causadas por los cambios en el español.


• Actividad en parejas: Realización de ejercicios de comprensión de textos con variaciones temporales o geográficas del español.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y posibles est