Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo PDA: Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo rendimiento

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve dinámica para generar un ambiente de confianza y participación.


• Presentación del problema del bajo rendimiento y cómo la práctica de actividades físicas puede ayudar a mejorarlo.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.


• Realización de ejercicios prácticos para cada elemento de la condición física.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de una actividad motriz a cada grupo.


• Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo la actividad motriz asignada.

Cierre:

• Puesta en común de los planes de acción elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la condición física en el bienestar individual y colectivo.


• Tarea: Investigar sobre la relación entre el bajo rendimiento académico y la falta de actividad física.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas sobre la tarea asignada.


• Presentación de la importancia de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el desarrollo integral de los estudiantes.

Desarrollo:

• Reali