Introducción al álgebra - Creación de una línea de joyería geométrica

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Introducción al álgebra - Creación de una línea de joyería geométrica

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante las actividades en clase, 2. Presentación de un diseño de joya geométrica y su explicación algebraica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: Introducción al álgebra y su relación con la creación de joyería geométrica.


• Motivar a los alumnos con la problemática del diseñador de joyas y su tarea de crear una nueva línea de joyería geométrica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que podrían ser utilizadas en la joyería y cómo podrían ser representadas algebraicamente.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar materiales como papel, lápices, reglas y figuras geométricas para que los alumnos puedan experimentar y diseñar posibles joyas geométricas.


• Animar a los alumnos a explorar diferentes combinaciones de figuras geométricas y a plasmar sus diseños en papel.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan sus diseños y expliquen la representación algebraica que utilizaron para crearlos.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes posibilidades que ofrece el álgebra para representar y crear joyería geométrica.


• Invitar a los alumnos a pensar en cómo podrían mejorar los diseñ