Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los alumnos reconozcan la importancia de preservar el medio ambiente que los rodea.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y su importancia para la vida.


• Presentación de conceptos básicos: Explorar junto con los alumnos los conceptos de factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Actividad práctica: Observación de imágenes de distintos ecosistemas de México y clasificación de los seres vivos y factores físicos presentes en cada uno.


• Reflexión: Puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas por los alumnos.

Sesión 2:

• Revisión de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Realización de una investigación en grupos sobre un ecosistema específico de México. Los alumnos investigarán la diversidad de seres vivos que habitan en ese ecosistema y las características de los factores físicos que lo conforman.


• Elaboración de un