El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben expresar sus emociones en inglés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase.


• Presentación de imágenes relacionadas con emociones y sentimientos. Discusión en grupo sobre las emociones que perciben en las imágenes y cómo se sienten al verlas.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no saben expresar sus emociones en inglés.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de vocabulario: Presentación de palabras en inglés relacionadas con diferentes emociones y sentimientos. Los estudiantes deben repetir las palabras y decir una frase en la que expresen esa emoción o sentimiento.


• Juego de roles: Los estudiantes se dividen en parejas y cada pareja representa una situación familiar o escolar en la que se expresen emociones. Deben usar las palabras aprendidas en la actividad anterior.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las emociones que se expresaron en el juego de roles y cómo se sintieron al hacerlo. Discusión sobre la importancia de expresar emociones en diferentes situaciones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la cla