Estructura, propiedades y características de la materia
Jose Luis Rocha
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Estructura, propiedades y características de la materia
Sesión 1 - Inicio
Objetivo: Introducir el tema de la estructura de la materia y sus propiedades.
- Iniciar la clase con una dinámica de lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes qué saben sobre la estructura de la materia.
- Presentar una breve introducción teórica sobre los modelos atómicos y de partículas que han surgido a lo largo de la historia.
- Mostrar ejemplos visuales de diferentes tipos de materia para ejemplificar la diversidad de propiedades y características que esta puede tener.
Sesión 1 - Desarrollo
Objetivo: Explorar los diferentes modelos atómicos y de partículas.
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles diferentes materiales, como modelos físicos de átomos y partículas, libros de texto y acceso a recursos en línea.
- Pedir a los grupos que investiguen sobre un modelo atómico o de partículas específico y preparen una presentación para el resto de la clase.
- Facilitar la investigación y el trabajo en equipo, brindando orientación y resolviendo dudas que puedan surgir.
Sesión 1 - Cierre
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de los modelos atómicos y de partículas en la comprensión de la estructura de la materia.
- Invitar a los grupos a presentar sus investigaciones y compartir los hallazgos con el resto de la clase.
- Fomentar una discusión en la que los estudiantes reflexionen sobre cómo los diferentes modelos atómicos y de partículas han contribuido a nuestra comprensión de la materia.
- Realizar una actividad de conclusión, como una lluvia de ideas o un debate, en la que los estudiantes compartan sus reflexiones finales sobre el tema.