Introducción a los números y la contabilidad
IRENEO HEREDIA
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y la contabilidad
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de los números y la capacidad de contar objetos y elementos de su entorno.
Desarrollo de la clase:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números y la importancia de contar.
- Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.
- Realizar actividades de conteo en grupo, como contar los pasos que damos o los dedos de nuestras manos.
- Utilizar materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que los alumnos practiquen el conteo de objetos de manera más interactiva.
- Realizar juegos y canciones relacionados con el conteo, como "Un elefante se balanceaba".
- Finalizar la clase reforzando la importancia de contar para resolver situaciones en el entorno.
Sesión 2:
Tema: Contar elementos del entorno
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de contar diferentes elementos de su entorno, como objetos en el aula o personas en el patio.
Desarrollo de la clase:
- Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior y la importancia de contar.
- Realizar una salida al patio u otro espacio del entorno escolar.
- Pedir a los alumnos que cuenten diferentes elementos del entorno, como árboles, bancos o personas.
- Utilizar fichas o tarjetas con números para que los alumnos asocien la cantidad de elementos contados con el número correspondiente.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos cuenten elementos del aula y los registren en una tabla.
Sesión 3:
Tema: Contar elementos en contextos socioculturales
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de contar elementos en diferentes contextos socioculturales, como en el