Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comparación de formas de construir y expresar argumentos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Muchos estudiantes tienen dificultades para comprender los argumentos presentados en textos, lo que afecta su capacidad para analizar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Explicación de qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto argumentativo. Los alumnos identificarán los argumentos presentes y los escribirán en una hoja.


• Plenaria: Compartir los argumentos identificados y discutir su relevancia.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de cómo se construyen los argumentos en un texto.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad de escritura en la que deberán construir argumentos a favor o en contra de un tema específico.


• Plenaria: Compartir y discutir los argumentos construidos por los alumnos.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Introducción al marco de respeto en la construcción y expresión de argumentos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar un texto argumentativo y evaluar si se cumple el marco de respeto en la construcción de los argumentos.


• Plenaria: Compartir las reflexiones y conclusiones sobre el marco de respeto en los argumentos analizados.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Introducción al enfoque de