Introducción al tema y identificación del problema

Rigoberto Santiz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que pueden llevar a cabo las personas o comunidades, para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y identificación del problema (45 minutos)
Objetivos:



  • Reconocer la importancia de minimizar los efectos de las crisis humanitarias y los riesgos de desastre.

  • Identificar la contaminación del medio ambiente a través de basuras no depositadas como un problema asociado a las crisis humanitarias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introduce el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias, explicando su importancia y cómo pueden generar efectos negativos en las personas y comunidades.

  2. Discusión en grupo: Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les pide que compartan ejemplos de desastres naturales y crisis humanitarias que hayan ocurrido a nivel local o internacional.

  3. Identificación del problema: Cada grupo elige uno de los ejemplos mencionados y discute cómo la contaminación del medio ambiente a través de basuras no depositadas puede agravar la situación en esa crisis humanitaria específica.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte su ejemplo y las conclusiones a las que llegaron sobre la relación entre la contaminación del medio ambiente y las crisis humanitarias.


Sesión 2: Causas y consecuencias de las crisis humanitarias y la contaminación del medio ambiente (45 minutos)
Objetivos:



  • Identificar las causas y consecuencias de las crisis humanitarias y la contaminación del medio ambiente.

  • Comprender cómo se relacionan ambos problemas.


Actividades:



  1. Brainstorming: En grupo, los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre las posibles causas de las crisis humanitarias y la contaminación del medio ambiente.

  2. Organización de ideas: El docente guía a los alumnos para clasificar las causas identificada