Materiales, procesos técnicos y comunidad

Maria Amador
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 3º de Secundaria


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Motivar a los alumnos con una breve introducción sobre la importancia del cuidado del entorno y la responsabilidad de cada individuo en el desarrollo sustentable de la comunidad.

  • Presentar el problema interdisciplinario: Matemáticas - operaciones básicas. Explicar que, a través de la resolución de problemas matemáticos relacionados con materiales y procesos técnicos, podrán aplicar sus conocimientos en situaciones reales y contribuir al cuidado del medio ambiente.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentar diferentes materiales y procesos técnicos que tienen un impacto negativo en el entorno de la comunidad (por ejemplo, el plástico de un solo uso, la deforestación para obtener madera, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre alternativas más sustentables para cada material o proceso técnico identificado.

  • Pedir a cada grupo que elija una alternativa y la presente al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un material o proceso técnico específico.

  • Pedir a cada grupo que investigue sobre el impacto ambiental de ese material o proceso y las alternativas sustentables existentes.

  • Solicitar a los grupos que diseñen un pequeño pr