Escritura colectiva por medio del dictado

Celeste Enriquez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo: Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la escritura colectiva y cómo se realiza a través del dictado.

  • Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad de dictado con palabras sencillas para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos en relación al valor sonoro convencional de las letras.

  • Actividad de sensibilización: Leer en voz alta un cuento corto y solicitar a los alumnos que identifiquen las palabras que contienen las letras que están aprendiendo.


Sesión 2:



  • Repaso del valor sonoro convencional de las letras: Realizar juegos y actividades lúdicas para que los alumnos repasen los sonidos de las letras aprendidas hasta el momento.

  • Actividad de escritura colectiva: Realizar un dictado en el que los alumnos escriban palabras que contengan las letras trabajadas hasta el momento.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela o a una biblioteca comunitaria, con el objetivo de fomentar la lectura y la escritura.

  • Actividad de escritura colectiva: A partir de la visita a la biblioteca, realizar un dictado en el que los alumnos escriban palabras relacionadas con los libros y la lectura.


Sesión 4:



  • Actividad de escritura colectiva: Realizar un dictado en el que los alumnos escriban palabras que contengan las letras trabajadas hasta el momento, pero esta vez incluyendo palabras relacionadas con temas de i