El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los niños no ubican personas, objetos y elementos de su entorno y no lo comunican con sus pares y otras personas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar la problemática a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos ubicar personas, objetos y elementos en el entorno. Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de comunicar lo que observan.

  
  



• Actividad: Juego de observación. Colocar diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que los observen detenidamente. Luego, retirar los objetos y pedir a los niños que los ubiquen en el espacio. Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus observaciones y conclusiones.

  
  



• Reflexión: Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo podemos comunicar nuestras observaciones a los demás.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Recordar la sesión anterior y retomar las conclusiones alcanzadas por los alumnos. Presentar fotografías de diferentes espacios y pedir a los niños que ubiquen personas y objetos en esas imágenes.

  
  



• Actividad: Salida al patio o alrededor de la escuela. Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que observen detenidamente el entorno. En cada grupo, asignar roles para que cada niño tenga una responsabilidad específica (observador, comunicador, registrador, etc.). Cada grupo debe compartir sus observaciones y conclusion