La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
XOCHITL IRACHETA
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo (PDA):
Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes la importancia de la biodiversidad y cómo esta ha cambiado a lo largo del tiempo. Preguntar a los alumnos si saben quiénes fueron Darwin y Wallace y qué aportes hicieron al estudio de la biodiversidad.
- Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes especies de seres vivos y pedir a los estudiantes que identifiquen las diferencias y similitudes entre ellas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de información: Explicar brevemente quiénes fueron Darwin y Wallace, destacando sus principales aportaciones al estudio de la biodiversidad y los procesos de adaptación.
- Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar más a fondo sobre las aportaciones de Darwin y Wallace. Proporcionarles fuentes bibliográficas y digitales para realizar su investigación.
- Debate y discusión: Fomentar un debate entre los grupos, donde cada uno presente sus hallazgos y se analicen las similitudes y diferencias de las aportaciones de ambos científicos. Promover la reflexión sobre cómo estas ideas han cambiado a lo largo del tie