La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo:

• Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación con los pueblos originarios de México.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre los pueblos originarios de México.


• Plantear el problema: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México y qué características tienen?

Desarrollo:

• Distribuir textos y recursos sobre los pueblos originarios de México a los alumnos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una región de México para investigar sobre los pueblos originarios que habitan en ella.


• Los alumnos deberán investigar y responder preguntas como: ¿Cuántos pueblos originarios hay en esa región? ¿Dónde están ubicados? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué aspectos culturales se mantienen y cuáles han cambiado? ¿Se reconoce en ellos?

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación ante el resto de la clase, respondiendo a las preguntas planteadas.


• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios de las distintas regiones de Méxi