Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de Clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo: Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Desarrollo del pensamiento crítico y científico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con el desarrollo del pensamiento crítico y científico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes el modelo corpuscular de la materia y explicar cómo se representa en los diferentes estados de agregación (sólidos, líquidos y gases).


• Realizar actividades experimentales con distintos materiales que representen los diferentes estados de agregación. Por ejemplo, experimentar con hielo, agua y vapor de agua.


• Permitir que los estudiantes manipulen los materiales y observen sus características físicas y cambios de estado.


• Promover la discusión entre los estudiantes sobre las observaciones realizadas y cómo se relacionan con el modelo corpuscular de la materia.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase.


• Responder las preguntas planteadas en la fase de inicio.


• Asignar una tar