Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de valores - la importancia de fomentar la sana convivencia a través de los valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


2. Reflexión sobre la importancia de la convivencia y los valores en la sociedad.


3. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes valores y su importancia en la convivencia diaria.

Desarrollo:

1. Presentación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


2. Explicación de las características de mezclas, compuestos y elementos.


3. Actividad experimental: Preparar una serie de mezclas utilizando diferentes materiales de uso cotidiano. Observar y describir las propiedades físicas y químicas de cada una.

Cierre:

1. Reflexión sobre las semejanzas y diferencias encontradas en las mezclas realizadas.


2. Identificación y clasificación de los materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.


3. Discusión sobre la importancia de la convivencia y los valores en la experimentación científica.

Sesión 2:
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