La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Adriana Maciel
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo (PDA): Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Costumbres mexicanas de Día de Muertos y costumbre anglosajona de Halloween.
Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1 - Inicio:



  • Duración: 50 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

    2. Diálogo sobre la importancia de conocer y respetar otras culturas.

    3. Introducción al proyecto comunitario: Elaboración de fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa.

    4. Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: Costumbres mexicanas de Día de Muertos y costumbre anglosajona de Halloween.

    5. Reflexión sobre la interculturalidad crítica.




Sesión 1 - Desarrollo:



  • Duración: 50 minutos

  • Actividades:

    1. Investigación guiada sobre los rasgos identitarios de un pueblo de habla inglesa asignado a cada grupo de alumnos.

    2. Recopilación de información relevante sobre acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones y costumbres.

    3. Uso de recursos en línea y bibliográficos para obtener información veraz.

    4. Organización de la información recopilada en fichas informativas en inglés.




Sesión 1 - Cierre:



  • Duración: 50 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación de las fichas informativas elaboradas por cada grupo.

    2. Comentarios y preguntas sobre las diferencias y similitudes entre las culturas estu