La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Sesión 1:

Inicio (10 min)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Preguntar a los alumnos si saben cuántas lenguas se hablan en México y en el mundo.


• Motivar la participación de los alumnos a través de preguntas como: ¿Cómo crees que la diversidad de lenguas afecta a la comunicación en nuestra sociedad?

Desarrollo (30 min)

• Proyectar imágenes y vídeos que muestren la diversidad lingüística en México y el mundo.


• Leer en voz alta fragmentos de obras literarias escritas en distintas lenguas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen o les gustaría aprender.


• En parejas, los alumnos investigarán sobre una lengua indígena de México y elaborarán un pequeño informe sobre ella.

Cierre (10 min)

• Los alumnos compartirán con el grupo lo que han descubierto sobre la lengua indígena que investigaron.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preservar la diversidad lingüística.


• Tarea: Leer un cuento o poema en una lengua distinta al español y buscar su traducción al español.

Sesión 2:

Inicio (10 min)

• Retomar el tema de la sesión anterior y recordar lo trabajado.


• Preguntar a los alumnos si tuvieron alguna experiencia o