El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en 1º de Secundaria: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Elaborar maqueta del calentamiento global.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio: - Presentación del tema: "El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".

• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos que los alumnos tienen sobre el calentamiento global.


• Establecer el problema interdisciplinar a resolver: "Elaborar una maqueta del calentamiento global".

Desarrollo: - Introducción teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

• Realización de una lectura comprensiva sobre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Planteamiento de preguntas de indagación para orientar la investigación de los alumnos sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.

Cierre: - Planteamiento de tareas para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Sesión 2:
Inicio: - Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

• Presentación de los ejemplos de prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoqu