Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los educandos no reconocen los textos literarios.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de un texto literario elegido por el alumno.


2. Creación de un collage visual y textual que represente el valor estético de un género literario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Textos literarios escritos en español o traducidos".


• Motivación: proyección de imágenes de diferentes géneros literarios y preguntas guía para reflexionar sobre su importancia estética.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Técnica de lluvia de ideas: los alumnos mencionan textos literarios que hayan leído o les gusten.


• Presentación de una breve definición de los géneros literarios más comunes (narrativo, poético y dramático).


• Lectura en voz alta de fragmentos de diferentes géneros literarios.


• Análisis en grupo de los fragmentos leídos: ¿qué elementos estéticos destacan en cada uno? ¿Qué emociones o sensaciones les transmiten?


• Asignación de la tarea: elegir un texto literario de su libre elección para leer en casa y realizar un comentario sobre su valor estético.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar los textos literarios.


• Recordatorio de la tarea para la siguiente sesión.

Sesi