Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Olga Ortega
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Sistema Tierra-Luna-Sol


Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo (PDA): Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a atender: La reflexión de trabajo colaborativo, convivencia, interés por la lectura e interpretación de la información.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Presentación de preguntas generadoras: ¿Por qué hay día y noche? ¿Qué son las estaciones del año? ¿Por qué cambia la posición del Sol en el horizonte?

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema.


Sesión 2: Investigación y experimentación (30 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y realizarán experimentos para comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Cada equipo recibirá materiales (globos terráqueos, lámparas, cintas adhesivas, etc.) y deberán seguir instrucciones para llevar a cabo los experimentos.

  • Los alumnos registrarán sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo o en una hoja destinada para ello.


Sesión 3: Presentación y evaluación (45 minut