Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Alexandra Cortes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: A los niños les cuesta trabajo comunicar sus emociones y solicitar ayuda usando las palabras que necesitan.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones.
Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema de la sesión.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de tarjetas con ilustraciones de diferentes emociones.

    • Conversación en grupo sobre cómo se sienten en diferentes situaciones.

    • Juego de dramatización de emociones.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar y comunicar las emociones.


Sesión 2:
Tema: Comunicación de necesidades.
Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de situaciones cotidianas en las que se necesitan cosas o ayuda.

    • Práctica de expresión oral de diferentes necesidades.

    • Juego de roles para practicar la comunicación de necesidades.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de pedir ayuda cuando se necesita.


Sesión 3:
Tema: Comunicación de gustos y preferencias.
Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de imágenes o objetos que representen diferent