Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión fundamentada acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de deficiencia en la lectura y escritura.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el tema anterior relacionado con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentar el problema central: ¿Cuál fue el impacto del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?


• Motivar la reflexión sobre la importancia de conocer la historia para comprender el presente y promover la igualdad y la justicia social.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve exposición sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


• Proporcionar a los estudiantes material de lectura sobre el tema y asignarles algunos fragmentos para que los analicen y subrayen las ideas principales.


• Guiar una discusión en grupos pequeños donde los estudiantes compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las consecuencias sociales y económicas de la esclavitud en la Nueva España.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus reflexiones y conclusion