Comprensión y producción de textos informativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual deberán investigar y producir textos informativos sobre temas de interés tanto colectivo como individual. Se les motiva a seleccionar temas que les resulten relevantes y que permitan ampliar sus conocimientos.

  
  



• Actividad 1: Se forman grupos de cuatro alumnos y se les entrega una lista de posibles temas de interés. Los grupos deben elegir un tema y formular preguntas relacionadas para guiar su investigación. Se les indica que deben utilizar los signos de interrogación en sus preguntas.

  
  



• Actividad 2: Cada grupo realiza una lluvia de ideas para registrar todas las preguntas que han formulado. Luego, se les enseña cómo seleccionar las preguntas más relevantes y se les pide que elijan las tres más importantes para investigar.

  
  



• Actividad 3: Los grupos realizan la búsqueda de información en diferentes fuentes, como libros, enciclopedias, internet, entre otros. Se les proporciona un tiempo determinado para realizar la investigación.

  
  



• Cierre de la sesión: Cada grupo comparte con el resto de la clase las tres preguntas que seleccionaron y la información que encontraron. Se promueve la participación y el intercambio de ideas ent