Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para estudiantes de Secundaria 3º en la materia de Artes:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: A los alumnos les cuesta trabajo seguir reglas y acuerdos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de propuestas artísticas


2. Autoevaluación del trabajo en equipo

Primera sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de estas manifestaciones para fortalecer la identidad personal y colectiva.


• Realización de una dinámica de integración para fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Introducción a diferentes estilos artísticos que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Ejemplificar algunos trabajos artísticos que representen estas manifestaciones.


• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignación de un estilo artístico a cada grupo y explicación de las características del estilo asignado.


• Cada grupo deberá investigar y elegir un elemento cultural propio de su comunidad para incorporarlo en el proyecto.


• Los grupos deberán crear una propuesta artística utilizando el estilo asignado y el elemento cultural elegido, con el objetivo de fortalecer la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Presentación por parte de cada grupo de su