Interacción motriz y acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz y acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos presentan poco conocimiento sobre normas de convivencia, poca convivencia entre comunidad escolar y no siguen indicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico

• Presentación del tema: Interacción motriz y acuerdos en situaciones de juego y cotidianas


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los alumnos qué entienden por interacción y cómo se relaciona con los juegos y la convivencia.


• Diagnóstico: Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen situaciones de juego y cotidianas en las que se requiere establecer acuerdos.


• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos en la actividad.

Sesión 2: Conocimiento y reflexión sobre las normas de convivencia

• Presentación de las normas de convivencia básicas.


• Análisis y discusión de las normas de convivencia en diferentes contextos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen normas de convivencia en situaciones cotidianas y de juego.


• Elaboración de un mural con las normas de convivencia identificadas.

Sesión 3: Desarrollo de habilidades de interacción motriz

• Explicación de la importancia de la interacción motriz en diferentes situaciones.


• Realización de juegos y actividades de colaboración y cooperación, que promuevan la interacció