Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora y redacción de textos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en el mundo.


• Motivar a los alumnos a explorar y conocer otras culturas a través del lenguaje.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una variante del español.


• Investigar sobre la variante asignada, identificando características lingüísticas, culturales y regionales.


• Elaborar una presentación corta sobre la variante del español asignada.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su investigación sobre la variante del español.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Leer en voz alta un texto narrativo que aborde el tema.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto leído.


• Guiar a los alumnos a identificar los elementos narrativos relacionado